Jeg kan regne 1B er et omfattende nettbasert læremiddel i matematikk for 1. trinn. Matematikken presenteres i en hverdagssammenheng.
Læringsmetoden tar utgangspunkt i at barn ved starten av opplæringen har problemer med å forstå abstrakte ideer. Og nettopp derfor er det sentralt å presentere sammenhengen mellom virkelige objekter og matematiske begreper.
Forklaringer gis gjennom spennende animasjoner, og elevene belønnes med pokaler og morsomme klipp når de har fått til et emne.
Jeg kan regne trinn 1B: Tallene 0-20
1. Bli kjent med tallene: Utforske tallene 11-20, skrive digitalt og på papir, utforske partall og oddetall, sammenligne tall
2. Addere og subtrahere: Addere og subtrahere tall mellom 0-20 med tierovergang, uten tierovergang, med problemløsninger og med grubliser.
3. Kjøpe og selge med norske mynter: Løse tekstoppgaver og bruke norske munter i kjøp og salg: Hva koster det? Sammenligne prisene.
4. Klokke og tid: Utforske klokka og lese av klokka i hele og halve timer.
5. Måling: Utforske lengder og måle lengder fra hverdagssituasjoner: i klosser, i antall meter, i antall centimeter
6. Geometri: Utforske 3-D figurer som kule, rett prisme, sylinder, kjegler. Utforske sirkler, trekanter, firkanter og femkanter.
7. Mønster: Kunne se sammenhenger og likheter, gjenkjenne mønster, fortsette enkle mønstre og se regelen i komplekse mønstre.
8. Statistikk: Lese av søylediagrammer og lage egne regnestykker.
9. Mattenøtter: Løse grubliser og gjenkjenne og fortsette mønster.
10. Arbeidsark: Tallene 0-20: addere og subtrahere, måling, geometri og mønster.
\n \n \n \n subtrahera,\n \n \n \n \n \n rekna ut,\n \n \n \n \n \n trekka fr\xc3\xa5,\n \n \n \n \n \n talrekning,\n \n \n \n \n \n pluss,\n \n \n \n \n \n addera,\n \n \n \n \n \n telja,\n \n \n \n \n \n konkretar,\n \n \n \n \n \n legga saman,\n \n \n \n \n \n laga reknestykke,\n \n \n \n \n \n addisjon,\n \n \n \n \n \n talvenner,\n \n \n \n \n \n tiargrupper,\n \n \n \n \n \n mengde,\n \n \n \n \n \n legga til,\n \n \n \n \n \n minus,\n \n \n \n \n \n subtraksjon over teier,\n \n \n \n \n \n tal,\n \n \n \n \n \n kj\xc3\xb8pa,\n \n \n \n \n \n fargelegga,\n \n \n \n \n \n klossar,\n \n \n \n \n \n teikna,\n \n \n \n \n \n praktisk bruk,\n \n \n \n \n \n kuler,\n \n \n \n \n \n pengar,\n \n \n \n \n \n pengar igjen,\n \n \n \n \n \n terning\xc3\xb8yne,\n \n \n \n \n \n tre ledd,\n \n \n \n \n \n halvkonkreter,\n \n \n \n \n \n kj\xc3\xb8p,\n \n \n \n \n \n forklaring,\n \n \n \n \n \n kroner,\n \n \n \n \n \n terningar,\n \n \n \n \n \n rekna,\n \n \n \n \n \n tiargruppe,\n \n \n \n \n \n perlesnor,\n \n \n \n \n \n subtraksjon,\n \n \n \n \n \n skyteskive,\n \n \n \n \n \n poeng,\n \n \n \n \n \n mengder,\n \n \n \n \n \n trekantar,\n \n \n \n \n \n dyr,\n \n \n \n \n \n reknestykke,\n \n \n \n \n \n mengder opp til 10,\n \n \n \n \n \n kor mykje meir,\n \n \n \n \n \n terning,\n \n \n \n \n \n samanlikna tal,\n \n \n \n \n \n egg,\n \n \n \n \n \n dela opp,\n \n \n \n \n \n tjue,\n \n \n \n \n \n m\xc3\xb8nster,\n \n \n \n \n \n sirkel,\n \n \n \n \n \n trekant,\n \n \n \n \n \n firkantar,\n \n \n \n \n \n firkant,\n \n \n \n \n \n 12,\n \n \n \n \n \n 13,\n \n \n \n \n \n regnetegn,\n \n \n \n \n \n talm\xc3\xb8nster,\n \n \n \n \n \n kjenne igjen,\n \n \n \n \n \n ballar,\n \n \n \n \n \n auge,\n \n \n \n \n \n to ledd,\n \n \n \n \n \n sal,\n \n \n \n \n \n prisme,\n \n \n \n \n \n samanlikna,\n \n \n \n \n \n laga reknestykket,\n \n \n \n \n \n handla,\n \n \n \n \n \n eggkartonger,\n \n \n \n \n \n metode,\n \n \n \n \n \n skjerf,\n \n \n \n \n \n kor mange fleire,\n \n \n \n \n \n talet,\n \n \n \n \n \n \xc3\xa5 betala,\n \n \n \n \n \n kor mange manglar,\n \n \n \n \n \n finne mengde,\n \n \n \n \n \n romfigurar,\n \n \n \n \n \n sirklar,\n \n \n \n \n \n 11,\n \n \n \n \n \n talrekkef\xc3\xb8lgje,\n \n \n \n \n \n 20,\n \n \n \n \n \n talf\xc3\xb8lgje,\n \n \n \n \n \n ledd,\n \n \n \n \n \n tal som manglar,\n \n \n \n \n \n talvenner tre tal,\n \n \n \n \n \n kor mange,\n \n \n \n \n \n kjenne igjen todimensjonale figurar,\n \n \n \n \n \n gruppera,\n \n \n \n \n \n kvadrat,\n \n \n \n \n \n fargelegga figurar,\n \n \n \n \n \n fargeleggefigurer med same form,\n \n \n \n \n \n formlikskap,\n \n \n \n \n \n blyantar,\n \n \n \n \n \n sukkert\xc3\xb8y,\n \n \n \n \n \n spiker,\n \n \n \n \n \n spikere,\n \n \n \n \n \n lag reknestykket,\n \n \n \n \n \n rekn ut,\n \n \n \n \n \n finn ledd,\n \n \n \n \n \n tre addendar,\n \n \n \n \n \n reknestykket,\n \n \n \n \n \n knappar,\n \n \n \n \n \n spikra,\n \n \n \n \n \n perler,\n \n \n \n \n \n trakt ut,\n \n \n \n \n \n to addendar,\n \n \n \n \n \n fordela,\n \n \n \n \n \n ein meir,\n \n \n \n \n \n samanlikna mengde,\n \n \n \n \n \n kor mange g\xc3\xb8ymer seg,\n \n \n \n \n \n bygga opp mengder,\n \n \n \n \n \n addisjon med 9,\n \n \n \n \n \n addisjon med 8,\n \n \n \n \n \n adderere,\n \n \n \n \n \n 8,\n \n \n \n \n \n 9,\n \n \n \n \n \n addisjon med 5,\n \n \n \n \n \n kuler p\xc3\xa5 snor,\n \n \n \n \n \n kronar,\n \n \n \n \n \n addera til,\n \n \n \n \n \n 0 til 20,\n \n \n \n \n \n leikar,\n \n \n \n \n \n sylinder,\n \n \n \n \n \n rett prisme,\n \n \n \n \n \n dela,\n \n \n \n \n \n krukker,\n \n \n \n \n \n fire ledd,\n \n \n \n \n \n st\xc3\xb8rre enn,\n \n \n \n \n \n mindre enn,\n \n \n \n \n \n tallinje,\n \n \n \n \n \n matten\xc3\xb8tt,\n \n \n \n \n \n pnger igjen,\n \n \n \n \n \n kuleramme,\n \n \n \n \n \n geometriske m\xc3\xb8nster,\n \n \n \n \n \n todimenjonale figurar,\n \n \n \n \n \n samanlikna lengder,\n \n \n \n \n \n s\xc3\xb8ylediagram,\n \n \n \n \n \n rekkef\xc3\xb8lgje,\n \n \n \n \n \n kor mange igjen,\n \n \n \n \n \n regne ut,\n \n \n \n \n \n ulike tal,\n \n \n \n \n \n bananar,\n \n \n \n \n \n linjer,\n \n \n \n \n \n linjestykke,\n \n \n \n \n \n teikna steiker,\n \n \n \n \n \n vidaref\xc3\xb8ra,\n \n \n \n \n \n vidaref\xc3\xb8ra m\xc3\xb8nster,\n \n \n \n \n \n teikna strekar,\n \n \n \n \n \n strekar,\n \n \n \n \n \n tal 0 til 20,\n \n \n \n \n \n teikna trekantar,\n \n \n \n \n \n 15,\n \n \n \n \n \n 14,\n \n \n \n \n \n kular,\n \n \n \n \n \n partal,\n \n \n \n \n \n like tal,\n \n \n \n \n \n 17,\n \n \n \n \n \n 18,\n \n \n \n \n \n 19,\n \n \n \n \n \n talet 11,\n \n \n \n \n \n talet 12,\n \n \n \n \n \n talet 13,\n \n \n \n \n \n talet 14,\n \n \n \n \n \n talet 15,\n \n \n \n \n \n talet 16,\n \n \n \n \n \n pengar tilbake,\n \n \n \n \n \n samanlikna prisar,\n \n \n \n \n \n kjenna igjen,\n \n \n \n \n \n kj\xc3\xb8p og sal,\n \n \n \n \n \n koste til saman,\n \n \n \n \n \n lesa prisar,\n \n \n \n \n \n subtrahere,\n \n \n \n \n \n trekke fra,\n \n \n \n \n \n plussteikn,\n \n \n \n \n \n minusteikn,\n \n \n \n \n \n setja saman figurar,\n \n \n \n \n \n like figurar,\n \n \n \n \n \n teikna firkantar,\n \n \n \n \n \n like,\n \n \n \n \n \n teikna trekant,\n \n \n \n \n \n praktisk rekning,\n \n \n \n \n \n praktisk,\n \n \n \n \n \n finne reknestykket,\n \n \n \n \n \n finn sum,\n \n \n \n \n \n finn svar,\n \n \n \n \n \n finne rett svar,\n \n \n \n \n \n 10,\n \n \n \n \n \n talrebus,\n \n \n \n \n \n n\xc3\xb8tteoppgave,\n \n \n \n \n \n taloppg\xc3\xa5ve,\n \n \n \n \n \n 16,\n \n \n \n \n \n maleskrin,\n \n \n \n \n \n malefarger,\n \n \n \n \n \n sum,\n \n \n \n \n \n sju,\n \n \n \n \n \n seks,\n \n \n \n \n \n fem,\n \n \n \n \n \n likning,\n \n \n \n \n \n addisjon med 7,\n \n \n \n \n \n 7,\n \n \n \n \n \n addisjon med 6,\n \n \n \n \n \n 6,\n \n \n \n \n \n 5,\n \n \n \n \n \n utgjorde,\n \n \n \n \n \n pris,\n \n \n \n \n \n addera til 5,\n \n \n \n \n \n addera til 6,\n \n \n \n \n \n m\xc3\xa5ling,\n \n \n \n \n \n lengder,\n \n \n \n \n \n lengde:samanlikna,\n \n \n \n \n \n kortare enn,\n \n \n \n \n \n lengre enn,\n \n \n \n \n \n m\xc3\xa5leenheter,\n \n \n \n \n \n ikkje til standardiserte m\xc3\xa5leenheter,\n \n \n \n \n \n like lange,\n \n \n \n \n \n talet 17,\n \n \n \n \n \n talet 18,\n \n \n \n \n \n talet 19,\n \n \n \n \n \n talet 20,\n \n \n \n \n \n 10 til krone,\n \n \n \n \n \n tikrone,\n \n \n \n \n \n krone,\n \n \n \n \n \n femkrone,\n \n \n \n \n \n betala,\n \n \n \n \n \n foklaring,\n \n \n \n \n \n igjen,\n \n \n \n \n \n sjokoladebitar,\n \n \n \n \n \n sytten,\n \n \n \n \n \n atten,\n \n \n \n \n \n nitten,\n \n \n \n \n \n fjorten,\n \n \n \n \n \n femten,\n \n \n \n \n \n seksten,\n \n \n \n \n \n kulest\xc3\xb8tte,\n \n \n \n \n \n \xc3\xa5 kj\xc3\xb8pa,\n \n \n \n \n \n botnen av tredimensjonale figurar,\n \n \n \n \n \n flater,\n \n \n \n \n \n rektangel,\n \n \n \n \n \n mangekant,\n \n \n \n \n \n dela opp figurar,\n \n \n \n \n \n dela figurar,\n \n \n \n \n \n ruteark,\n \n \n \n \n \n romfigur,\n \n \n \n \n \n geometri,\n \n \n \n \n \n m\xc3\xa5la,\n \n \n \n \n \n flata:botn,\n \n \n \n \n \n kube,\n \n \n \n \n \n kloss,\n \n \n \n \n \n form,\n \n \n \n \n \n femkant,\n \n \n \n \n \n sekskant,\n \n \n \n \n \n todimelsjonale figurar,\n \n \n \n \n \n like delar,\n \n \n \n \n \n praktiske ting,\n \n \n \n \n \n gjenstader,\n \n \n \n \n \n bruksgjenstandar,\n \n \n \n \n \n laga sirkel,\n \n \n \n \n \n laga firkant,\n \n \n \n \n \n laga trekant,\n \n \n \n \n \n tredimensjonale figurar,\n \n \n \n \n \n kule,\n \n \n \n \n \n kjegle,\n \n \n \n \n \n fargelegga ulike fargar,\n \n \n \n \n \n romfigurar delt i to,\n \n \n \n \n \n kjenna igjen snittflater,\n \n \n \n \n \n snittflater,\n \n \n \n \n \n klossebygg,\n \n \n \n \n \n telja klossar,\n \n \n \n \n \n samanlikna storleikar,\n \n \n \n \n \n sylindrar,\n \n \n \n \n \n kubar,\n \n \n \n \n \n kjegler,\n \n \n \n \n \n rette prisme,\n \n \n \n \n \n tallekkef\xc3\xb8lge,\n \n \n \n \n \n prikk til prikk,\n \n \n \n \n \n trekk strek,\n \n \n \n \n \n lesa diagram,\n \n \n \n \n \n kostar til saman,\n \n \n \n \n \n finne eit ledd,\n \n \n \n \n \n addera til 9,\n \n \n \n \n \n talst\xc3\xb8tte,\n \n \n \n \n \n teljing,\n \n \n \n \n \n tiarvenn,\n \n \n \n \n \n finne talet,\n \n \n \n \n \n salg,\n \n \n \n \n \n lage regnestykket,\n \n \n \n \n \n posar,\n \n \n \n \n \n dyrefor,\n \n \n \n \n \n finne regnetegnet,\n \n \n \n \n \n antall,\n \n \n \n \n \n tallregning,\n \n \n \n \n \n dela likt,\n \n \n \n \n \n dela p\xc3\xa5 to,\n \n \n \n \n \n dividera,\n \n \n \n \n \n divisjon,\n \n \n \n \n \n dela p\xc3\xa5 tre,\n \n \n \n \n \n finne ledd,\n \n \n \n \n \n addisjon med konkretar,\n \n \n \n \n \n subtraksjon med konkretar,\n \n \n \n \n \n opne reknestykke,\n \n \n \n \n \n pluss tre,\n \n \n \n \n \n minus tre,\n \n \n \n \n \n minus fire,\n \n \n \n \n \n blanda rekning,\n \n \n \n \n \n finn leddet som manglar,\n \n \n \n \n \n mengde borte,\n \n \n \n \n \n sjekka svar,\n \n \n \n \n \n sjekka,\n \n \n \n \n \n mus,\n \n \n \n \n \n mindre,\n \n \n \n \n \n tiarstavar,\n \n \n \n \n \n like mange,\n \n \n \n \n \n trekka strek,\n \n \n \n \n \n talf\xc3\xb8lgjer,\n \n \n \n \n \n oddetal,\n \n \n \n \n \n poengspel,\n \n \n \n \n \n addera poeng,\n \n \n \n \n \n elleve,\n \n \n \n \n \n tolv,\n \n \n \n \n \n tretten,\n \n \n \n \n \n spelebrett,\n \n \n \n \n \n brikker,\n \n \n \n \n \n smart,\n \n \n \n \n \n regnemetode,\n \n \n \n \n \n kor mykje dyrare,\n \n \n \n \n \n p\xc3\xa6rer,\n \n \n \n \n \n eple,\n \n \n \n \n \n statistikk,\n \n \n \n \n \n saml data,\n \n \n \n \n \n svartare data,\n \n \n \n \n \n notera data,\n \n \n \n \n \n laga tellestreker,\n \n \n \n \n \n laga s\xc3\xb8ylediagram,\n \n \n \n \n \n kj\xc3\xb8p og salg,\n \n \n \n \n \n koste til sammen,\n \n \n \n \n \n lese priser,\n \n \n \n \n \n hvor mye mindre,\n \n \n \n \n \n sammenligne:sammenligne priser,\n \n \n \n \n \n hvor mye billigere:billigere:regne med kroner,\n \n \n \n \n \n konkreter,\n \n \n \n \n \n lage regnestykke,\n \n \n \n \n \n tallvenner,\n \n \n \n \n \n legge sammen,\n \n \n \n \n \n subtraksjon over tier,\n \n \n \n \n \n probleml\xc3\xb8sing,\n \n \n \n \n \n appelsinar,\n \n \n \n \n \n fleire,\n \n \n \n \n \n to kassar,\n \n \n \n \n \n telle,\n \n \n \n \n talkryssord,\n \n \n \n skriva tal,\n \n \n \n \xc3\xb8va skriva tal,\n \n \n \n ubtrahere,\n \n \n \n tal opp til 20,\n \n \n \n regnestrategier,\n \n \n \n regnestrategier addisjon,\n \n \n \n halvering,\n \n \n \n dobling,\n \n \n \n dobling fleire gonger,\n \n \n \n multiplikasjon,\n \n \n \n fyrstikker,\n \n \n \n fire like,\n \n \n \n tre like,\n \n \n \n addere,\n \n \n \n legge til,\n \n \n \n hvor mange igjen,\n \n \n \n klosser,\n \n \n \n hvor mange mangler,\n \n \n \n sammenligne,\n \n \n \n finne antall,\n \n \n \n terninger,\n \n \n \n klokke,\n \n \n \n tid,\n \n \n \n minutt,\n \n \n \n timeviser,\n \n \n \n kva er klokka,\n \n \n \n timevisar:heile timar,\n \n \n \n halve timar,\n \n \n \n teikna timeviser,\n \n \n \n lesa klokka,\n \n \n \n klokkeslett:fastsl\xc3\xa5 klokkeslett,\n \n \n \n teikna symmetriske figurar,\n \n \n \n symmetrilinje,\n \n \n \n ulike tall,\n \n \n \n st\xc3\xb8rre,\n \n \n \n tall,\n \n \n \n finn talet,\n \n \n \n addera og fargelegga,\n \n \n \n subtrahera og fargelegga,\n \n \n \n opne oppg\xc3\xa5ver,\n \n \n \n fargelegg,\n \n \n \n rekna og fargelegga,\n \n \n \n telja og rekna,\n \n \n \n rekning med bokstavar,\n \n \n \n pengar tilbakehoderegning,\n \n \n \n velja ledd,\n \n \n \n kor mykje mindre,\n \n \n \n kor mykje billegare,\n \n \n \n rekna med kroner,\n \n \n \n halda fram m\xc3\xb8nsteret,\n \n \n \n kombinera fargar,\n \n \n \n lua,\n \n \n \n ball,\n \n \n \n symbolrekning,\n \n \n \n addisjon med symbol,\n \n \n \n subtraksjon med symbol,\n \n \n \n setja inn verdiar,\n \n \n \n setja inn talverdiar,\n \n \n \n spill,\n \n \n \n tiergruppe,\n \n \n \n appelsiner,\n \n \n \n bananer,\n \n \n \n flere,\n \n \n \n hvor mange fler,\n \n \n \n to kasser,\n \n \n \n tyve,\n \n \n \n regne,\n \n \n \n m\xc3\xa5la lengder,\n \n \n \n cm,\n \n \n \n teikna og m\xc3\xa5la,\n \n \n \n ansl\xc3\xa5 lengder,\n \n \n \n tolka,\n \n \n \n sj\xc3\xa5 talm\xc3\xb8nster,\n \n \n \n finna m\xc3\xb8nstra,\n \n \n \n sj\xc3\xa5,\n \n \n \n tolka bilde,\n \n \n \n tiergrupper,\n \n \n \n dele opp,\n \n \n \n penger,\n \n \n \n tallet 17,\n \n \n \n tallet 18,\n \n \n \n tallet 19,\n \n \n \n kj\xc3\xb8pe,\n \n \n \n \xc3\xa5 betale\n \n \n
\n